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学案教学助发展理清思路促规范

发布日期:2021-05-26 22:07   来源:未知   阅读:

  作为我省兴县七所试点校之一的兴县太钢希望小学,于去年11月份正式尝试推广学案教学模式,涉及两个年级、语数英三门学科、7名教师、43个小组、183名学生。据介绍,该校今年教学工作的总体思路是:总结办学两年,特别是2011年下学期教学业务工作中的得失,狠抓规范,坚持在规范中求突破,注重特色工作的总结和提炼,在特色中创品牌。通过建章立制,深入推动“学案教学”内涵式发展。

  2011年10月、2012年3月,按照兴县教育局安排,该校先后派出主抓教学的校领导及教学负责人去灵石二中就学案教学进行考察学习。“学案教学”校级学习培训,坚持集中学习与自主学习相结合。此外,该校要求每位学案教师认真写课后反思、教学随笔、心得体会连同典型日志、优秀学案及时上传《兴县教研网》并选登到校刊《希望之帆》,教导处一月一登记考核,从而达到经验积累、相互交流、成果转化、合作共赢的目的。

  开展学案教学以来,该校教室新添置黑板10块、设计高规格标语20余条;在教学三楼开辟文印兼电子备课室1个,购进价值2万余元的大型一体机一部,2000余元的打印复印机一台,添置电脑设备4套。此外,各种学案用纸、设备耗材供应充足,师生培训学习资料配齐配足。从而确保“学案教学”课堂模式推进的顺利有效。

  目前该校初步计划将“学案教学”模式运用范围从之前的四、五年级扩大到四、五、六三个年级,学科延伸到语文、数学、英语、品德、科学及班会、综合等科目。

  为提高教学质量,该校出台了班级考核方案、即将出台的教师绩效考核方案,实用性和可操作性也比较强,同时对教学业务坚持一月一次的定时查与不定期突击检查相结合,全面检查与单项检查相结合,集体检查与个体检查相结合,抓好学生“行为规范”养成教育。

  对于县局评选命名的7名优秀教师,我校坚持“高标准、严要求、树典型、求带动”的原则,依据教体局《优秀教师管理细则》进行科学、有效管理。

  教研方面就是要突出抓好“作业的规范、有效性,学生自主学习习惯的培养”等切合学校实际的主题性教研活动,避免校本教研成为一般意义上的听评课。在抓实校本教研、搞好主题式教研的基础上,继续以积极的态度、负责的精神参与联片教研,教师覆盖面要大,让更多的教师在大环境中历练,在交流学习中获得成长。充分利用“三小”飞信平台、兴县教研网进行交流学习。点击查看被誉为中国教师的“网络师范学院”的“教育在线网站”,以推进“学案教学”为突破,搞好课程改革。积极强化教师业务培训学习及师德师风建设,要求教师每天要进行1—2小时的业务学习,鼓励教师就每日的教学工作进行总结与反思。各位教师要做好学习笔记(已统一配备),笔记要有日期,要置于办公桌上角处,学校定期不定期进行检查登记。

  未来,兴县太钢希望小学将会继续在落实县委县政府、县教育局的有关部署的同时,着力在教改课程和教师队伍建设上加大投入,力求打造符合未来社会发展需要的教育教学典范学校,为全县教育事业的发展和培养优秀的高素质人才奠定更为坚实的教育基础而努力奋进。